【侨报讯】纽约市公立学校总监卡马尔·H·塞缪尔斯（Kamar H. Samuels）发布了一份最新指南，旨在指导教育工作者、家长和学生如何在课堂环境中合乎道德地使用人工智能。

据Pix11报道，塞缪尔斯强调，尽管这份指南旨在“赋能”教育工作者，但“没有任何工具”能够取代教师每天带入课堂的独特价值与作用。

该指南采用了一种“红绿灯”式的框架，旨在协助各方在涉及人工智能应用的使用问题上做出决策。

总体而言，教育工作者可以使用人工智能进行头脑风暴与资料整理、起草某些类型的沟通文稿的初稿，以及进行日程安排和文档排版。然而，教育工作者不得将人工智能用于学生照护与心理辅导、行为监测、制定个别化教育计划（IEP）或“504住宿计划”的辅助措施，以及批改作业与评分。

塞缪尔斯表示：“这份指南旨在赋能我们的教育工作者，使他们能够选择既能辅助学生学习、又不以牺牲安全或学术诚信为代价的工具；与此同时，它也旨在教导我们的孩子何时以及如何恰当地使用人工智能。”

指南提醒教育工作者和家长：在使用任何人工智能工具时，都必须辅以人类的判断与审视；此外，绝不可将涉及学生的个人信息输入到那些尚未获得学校系统正式批准的人工智能程序中。

总监发布的这份指南将分四个阶段逐步推行，实施周期从即日起直至2026年6月。首阶段工作包括：对现行政策进行梳理与澄清、明确列出禁止使用的具体事项，并开辟渠道收集各方的反馈与建议。

后续阶段的工作将涵盖：通过各类活动及网络研讨会向学校教职员工和家长解读新版指南；开展成效分析与评估；根据反馈意见对指南进行修订与完善；以及针对特定群体开展专项培训。在最终阶段，纽约市公立学校将正式发布一份操作手册及相关资源，并制定一套关于人工智能在校园应用方面的战略规划与实施路线图。

以下列出了纽约市公立学校关于人工智能使用的具体规定，明确区分了哪些用途是被允许的，哪些是被禁止的。

禁止将人工智能用于：涉及学生的决策制定；个别化教育计划（IEP）及504计划的制定；各类评估与成绩评定；监控及行为管理；学生照护与心理辅导；学生课程路径的规划与决定；数据保护与隐私维护。

在审慎判断的前提下，可将人工智能用于：学生及学校相关数据处理；关键性信息通报与交流；教学资料的翻译与本地化改编；学生的科研探索及创意项目实践。

可将人工智能用于：教学构思、教学方法及单元计划的头脑风暴与整理；各类通报与交流内容的起草及润色；非敏感信息的日程安排、格式编排及内容摘要；运营数据的综合分析与整合；为非英语母语家庭翻译非关键性的学校通报；制作面向家庭及社区的无障碍辅助资料；教职人员的专业发展、备课及教学研究。