【侨报记者高诗云3月31日纽约报道】纽约市教育局局长萨谬思（Kamar H. Samuels）于30日晚在布碌仑八大道附近的麦金利学校（J.H.S.259 McKinley）举行第20学区委员会（CEC 20）教育里民大会。数十名家长出席，就纽约市公校新近发布的AI使用指南提出尖锐质疑。

近日，市教育局发布了一份最新指南，指导教育工作者、家长和学生如何在课堂环境中合乎道德地使用AI。教育工作者可以使用AI进行头脑风暴与资料整理、起草某些类型的沟通文稿的初稿，以及进行日程安排和文档排版，但不得将AI用于学生照护与心理辅导、行为监测、制定IEP计划或“504住宿计划”的辅助措施，也不能用AI批改作业与评分。

此次会议上，20学区家长代表指出：去年12月，该区CEC就通过了一项决议，呼吁在推进AI指导文件前给予更多时间。全市共有五个学区的CEC通过了类似决议。然而在指导文件发布前，各学区家长并没有机会与新局长的团队进行沟通，感到自己在这一政策制定过程中被排除在外。

家长们质问：在6月正式发布所谓的“操作手册”（playbook）之前，局长是否愿意亲自与CEC 20成员会面，以确保该AI政策真正反映家庭的意愿，而不仅仅是科技行业等外部利益相关方的意见？

萨谬思对此表示，目前教育局设有一个45天的公众反馈期，期间会审阅来自各CEC等群体的意见。他无法承诺与每一个CEC分别会面，但愿意以集体形式与代表们会面，并会考虑这一安排。

家长们还关心，教育局将反对AI的声音简单归类为“恐惧”，而事实上，许多家长表达的是愤怒——他们担心，教育正在被外包给机器，而这些技术可能带有偏见，并对儿童的认知发展造成伤害。家长们认为，教育局实际上是在承认存在不确定性的情况下，仍然推进政策，相当于在拿孩子做实验，为何要如此激进？

萨谬思解释，AI是一项快速发展的技术，事实上，许多学校的师生已经在使用AI工具。该局认为：什么都不做反而风险更大，如果没有任何指导，反而会处于完全没有保护的状态。因此发布这份指导文件，是为了开始建立必要的“护栏”（guardrails），尤其是在学生安全、数据隐私以及供应商管理方面。

同时，学校在具体实施上也拥有一定的自主权。当局的目标是帮助教育工作者明确AI可以使用的场景，以及不应该使用的场景，同时也非常强调保护学生的批判性思维能力。教师需要更加关注学生在学习过程中的实际参与，尤其是在写作和编辑等环节，确保学生仍在主动思考，而不是完全依赖技术。

他强调：这份指导的目的，并不是取代人类的作用，而是确保人的作用始终处于核心位置。现在推进政策，是为了尽早建立规范，让AI的使用更加安全、有序，并符合教育目标。

【新学年资优班录取无变动】

家长代表李子清（Ken Li）在会上还提问了这位新教育局长对资优班项目（G&T Program）的立场。
萨谬思表示，目前资优班项目的结构是从学前班（Pre-K）阶段开始，由教师或家长推荐学生进入加速学习轨道，之后则主要通过抽签方式进行录取。

自从取消统一考试后，当局观察到项目录取结果存在较大差异。在竞选期间，市长曾表示，如果要重新引入某种形式的录取机制，可能会从三年级开始实施，教育局也支持对这一方向进行探讨。

萨谬思说：作为教育局长，他承诺确保所有家庭都能够获得高质量、具有挑战性的课程以及加速学习机会，当局的目标是为纽约市所有学生找到最合适的实施方式。

“接下来数月，我们将广泛听取意见。而在即将到来的9月新学年中，学生仍将按照近年来的方式继续参与资优教育项目。”

市教育局长萨谬思出席CEC 20学区会议。（高诗云摄）